Pädagogische Ansätze der MEZ-Schulen: Ergebnisse aus der Befragung der Schulleitungen

22. Februar 2022

Das neue Arbeitspapier Nr. 14 stellt ausgewählte Ergebnisse zur Erfassung schulspezifischer Kontextmerkmale vor. Neben der Beschreibung der MEZ-Schulstichprobe zielt das Arbeitspapier insbesondere auf die Vorstellung der pädagogischen Angebote sowie Förderansätze und schwerpunkte der MEZ-Schulen im Bereich Sprache und Mehrsprachigkeit. Das Arbeitspapier dient als Ausgangspunkt für eine Annäherung an die Frage nach der Rolle kontextueller Bedingungen für die Entwicklung von Mehrsprachigkeit im Rahmen der MEZ-Studie.

Das Arbeitspapier finden Sie hier.

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