MEZ'deki Sonuçlar

Dört anket dalgasının hepsi de, IEA (Uluslararası Eğitimsel Başarıyı Değerlendirme Derneği) ile beraber yürütülmüştür. Hamburgta 1.Dalga ilk olarak 2016’da yapılmıştır. 2. Dalga ise o yılın sonbaharında, 3. Dalga 2017’nin yaz ayında gerçekleşmiştir; 4. Dalga da son dalga olarak 2018’in yaz ayında anketi sonlandırmıştır.

İlk dalgaya 1800 katılımcı katılırken, bu sayı daha sonra 75 okulun katılımıyla 2060 öğrenciye yükselmiştir. Hepsi başlangıçta yabancı dil olarak İngilizce öğrenmiştir. İkinci yabancı dil olarak yaklaşık 850’si Fransızca ve 70’i Rusça öğrenmiştir. Toplam 943 katılımcı bir Gymnasium'a (öğrencileri genellikle üniversitede olmak üzere ileri akademik eğitime hazırlayan orta öğretim) devam etmiştir. Katılımcıların tek dilli olarak Yaklaşık %55'i Almanca, %29'u Türkçe ve %17'si Rusça bilmektedir. Çalışma tasarımı, veri toplama, örnek seçiciliği, değişmezlik ölçümü ve ilk sonuçlar hakkında ayrıntılı bilgi, çalışma kağıtlarında ve ilk MEZ yayınlarında bulunabilir.

MEZ-2'deki Sonuçlar

MEZ-2 takip çalışması, bu geçişin pratik tasarımına katkıda bulunabilecek, okuldan mesleğe veya mesleğe başarılı (veya başarısız) geçişin nedenleri hakkında yeni ve güvenilir bulgulara yol açmaktadır. Özellikle, göçle ilgili ve genel başarı nedenleri (eksikliği) arasında ayrım yapma sorununa ilişkin yeni içgörüler öngörüyoruz. MEZ-2 'nin özel katkısı, geçiş sürecinde dilin ve çok dilli becerilerin rolü ve işlevi hakkındaki soruları, yalnızca öz veya dış değerlendirmelerde değil, önemli dil testleri temelinde cevaplamak olacaktır.