MEZ hakkında

Özellikle öğrenci başarılarını değerlendiren uluslararası sınavların sonuçlarından sonra, yaşamsal çok dilliliğin (lebensweltliche Mehrsprachigkeit) okul başarısı üzerine olan engelleyici veya destekleyici etkileri konusuna olan ilgi, Almanya’da oldukça hızlı artmıştır.

MEZ projesi, tek ve çok dilli öğrenciler içeren boylamsal bir araştırmadır. Disiplinler arası bir bakış açısından yola çıkarak amacımız, çok dilliliğin gelişim sürecini olumlu veya olumsuz etkileyen, dilsel ve dilsel olmayan faktörleri tespit etmek ve bu faktörlerin eğitim başarısının diğer boyutlarına (örneğin okul sistemindeki geçiş kararlarına) nasıl yansıdığını göstermektir.

MEZ-2 hakkinda

MEZ-2 projesi ise, kariyer ile ilgili bilgi, mesleki yönelim, eğitim başarısı ve dil (özellikle çok dilli) kabiliyetleri arasındaki bağlantıları, ilgili arka plan ve kişisel unsurların kontrol edildiği şekilde araştırmaya olanak sağlamaktadır.

Eğitimsel eylem ve destekleyici adımlarla beraber etkilenebilecek yönlere özellikle değer verilmektedir. Bunlar bir yandan beceri ve bilgi (örneğin, dil becerileri, kariyerle ilgili bilgiler), öte yandan da kognitif ve zihinsel kaynaklara (örneğin dil farkındalığı, esneklik) ayrılmaktadır