Цели и главные вопросы

MEZ

Цель данного проекта – получение теоретических и прикладных знаний об индивидуальном развитии многоязычных компетенций. Общественная цель проекта состоит в определении условий, которые способны обеспечивать социальную сплочённость общества, которое в языковом и культурном плане становится все более разнообразным. Мы исходим из того, что стимулирование языкового потенциала молодых людей с миграционным фоном может способствовать этой цели.

В итоге наших исследований мы сможем выделить те условия, которые способствуют укреплению потенциала многоязычия в обществе и, в частности, увеличивают шансы на образовательный успех молодых людей с миграционным фоном.

Ключевые вопросы проекта таковы:

Какие языковые, личные и социальные факторы оказывают положительное или отрицательное влияние на развитие многоязычия?
Как эти условия изменяются с течением времени и какое влияние они оказывают друг на друга?
Какая взаимосвязь существует с другими аспектами школьной успеваемости учащихся?

Mez 2

Целью исследования в рамках проекта MEZ-2 является получение эмпирически обоснованных данных о взаимосвязи между развитием многоязычной компетенции и начальным этапом интеграции подростков в профессиональную деятельность. К главным темам проекта относятся:

- развитие речевых навыков и умений при переходе к профессиональной деятельности;

- развитие речевых навыков и умений особенно значимых на этапе профессионального образования и на рынке труда;

- развитие ориентиров и стратегий использований речевых навыков и умений с учётом полученного практического опыта во время перехода к профессиональной деятельности.

Особое внимание заслуживает дальнейшее развитие речевых навыков и умений, необходимых для формирования профессионального или академического языкового регистра.

Результаты исследования должны служить основой для оптимизации мероприятий по вопросам профориентации. Также должны быть выявлены условия, которые способствуют успешному переходу от школьного образования к получению профессиональной квалификации. Прежде всего речь идёт об исходных условиях (особенно языковых), которые обеспечивают успешное преодоление неблагоприятных бытовых условий. Кроме этого в рамках проекта изучается влияние использования цифровых носителей информации (компьютер, планшет, смарфон и т. д.) на письменные практики подростков.